Część pierwsza. Teoretyczne podstawy trudności w uczeniu się * Rozdział I. Trudności w uczeniu się - przyczyny, rodzaje, konsekwencje * 1. Pojęcie "trudności w uczeniu się" * 2. Niespecyficzne trudności w uczeniu się * 3. Specyficzne trudności w uczeniu się czytania i pisania (dysleksja rozwojowa) * 4. Specyficzne trudności w uczeniu się matematyki (dyskalkulia rozwojowa) * 5. Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć * Rozdział II. Kompleksowa pomoc dziecku z trudnościami w uczeniu się * 1. Profilaktyka, diagnoza, terapia pedagogiczna * 2. Zasady terapii pedagogicznej * 3. Modele terapii dzieci z trudnościami w uczeniu się * 4. Podstawy prawne organizacji pomocy terapeutycznej * 5. Organizacja opieki i pomocy dzieciom z trudnościami w uczeniu się * 6. Planowanie i programowanie zajęć terapii pedagogicznej * 7. Udział rodziców w terapii dziecka * Część druga. Terapia trudności w uczeniu się - wybrane zagadnienia praktyczne * Rozdział III. Wybrane metody terapii pedagogicznej * 1. Ćwiczenia grafomotoryczne H. Tymichowskiej * 2. Program rozwijający percepcję wzrokową M. Frostig i D. Horne?a * 3. System wspierania rozwoju percepcyjno-motorycznego N. C. Kepharta * 4. Metoda kinezjologii edukacyjnej P. E. Dennisona * 5. Metoda Dobrego Startu M. Bogdanowicz * 6. Metoda 18 struktur wyrazowych * 7. Metoda konstruowania gier matematycznych E.Gruszczyk-Kolczyńskiej * 8. Programy komputerowe w terapii trudności w uczeniu się * Programy komputerowe * Rozdział IV. Zajęcia zwiększające ogólną efektywność uczenia się * 1. Zajęcia relaksacyjno-koncentrujące * 2. Pozytywne nastawienie w pracy z osobami z trudnościami w uczeniu się * 3. Samowiedza dziecka o stylu uczenia się * 4. Wykorzystanie technologii pomocowych w edukacji