Razem uczymy się mówić : przewodnik dotyczący wspomagania rozwoju językowego dzieci dla opiekunów i nauczycieli przedszkolnych

Książka

W koszyku

oceń

Razem uczymy się mówić : przewodnik dotyczący wspomagania rozwoju językowego dzieci dla opiekunów i nauczycieli przedszkolnych / Elaine Weitzman, Janice Greenberg ; [przekł. Juliusz Okuniewski]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. - 394 s. : il. (gł. kolor.) ; 30 cm.

Autor

Weitzman Elaine (1953- ). Okuniewski Juliusz. Tł.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Języki Komunikacja społeczna

Gatunek

Poradniki dla nauczycieli

Potrzeby emocjonalne i społeczne dzieci z tej samej grupy wiekowej mogą być skrajnie różne, podobnie jak ich zaangażowanie w interakcje z wychowawcą i rówieśnikami. Z tego powodu praca opiekuna w żłobku czy nauczyciela edukacji przedszkolnej, sama w sobie będąca wielkim wyzwaniem, staje się jeszcze trudniejsza.Publikacja Razem uczymy się mówić powstała z myślą o pedagogach, którzy chcą zapewnić każdemu ze swoich podopiecznych najlepsze warunki do nauki, oraz rodzicach dzieci nieśmiałych i wycofanych, słabo komunikujących się i dotkniętych opóźnieniami rozwoju mowy.W niniejszej książce, przedstawiającej opracowany w Hanen Centre w Kanadzie program "Learning Language and Loving It", opisano skuteczne strategie wspierania rozwoju mowy dziecka. Autorki - Elaine Weitzman i Janice Greenberg - tłumaczą, w jaki sposób:Ľ stymulować rozwój językowy dziecka podczas codziennych aktywności i zabawy,Ľ zwracać uwagę na zainteresowania dziecka, by przejmowało ono inicjatywęw interakcjach,Ľ przystosowywać sposób mówienia do możliwości komunikacyjnych dzieci,Ľ wspierać samodzielność dziecka w kontaktach z rówieśnikami,Ľ używać języka w zabawach w udawanie,Ľ zachęcać dziecko do czytania i pisania.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 17658 (1 egz.)

Strefa uwag:

Tyt. oryg.: Learning language and loving it : a guide to promoting children`s social, language and literacy development in early childhood settings, 2002.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. przy rozdz.