Edukacja przedszkolna : odkrywanie jej znaczenia

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja przedszkolna : odkrywanie jej znaczenia / Agnieszka Olczak, Beata A. Orłowska ; Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim. - Gorzów Wielkopolski : Wydawnictwo Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Jakuba z Paradyża, 2013. - 120 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Olczak Agnieszka. Orłowska Beata A.

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne Książki

Temat

Nauczanie początkowe Wychowanie przedszkolne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Przedstawione Czytelnikom opracowanie składa się z dwóch części. W pierwszej, przedstawione zostało przedszkole jako instytucja uzupełniająca funkcje rodziny, a szczególnie funkcję edukacyjną, ukazując przy tym dziecko jako zaciekawionego badacza, który w swoisty dla siebie sposób - bada, bawi się, pyta. Podjęto tu także próbę ukazania znaczenia przedszkola dla dziecka, społeczeństwa i państwa, podkreślając tym samym jego wartość ogólnospołeczną, a chcąc przełamać, dość powszechny jeszcze, sposób patrzenia na przedszkole jedynie jako miejsce będące swoistą "przechowalnią" dzieci, w czasie pracy ich rodziców. Podkreślono także rolę nauczyciela i wskazano jak dużo może pomóc, w odkrywaniu świata przez dziecko, mądry, dobrze wykształcony i przygotowany do pracy pedagog.W drugiej części opracowania podjęta została natomiast problematyka kształtowania się tożsamości dziecka w przedszkolu oraz podjęto zagadnienie edukacji wielokulturowej w edukacji najmłodszych. Autorka ukazała, w jaki sposób dziecko odkrywa odpowiedź na pytanie "Kim jestem?". Ukazuje, jak buduje ono własną tożsamość, mierzy się ze stereotypami i uprzedzeniami, wskazuje też rolę nauczyciela, który może mu w zdobywaniu tej trudnej wiedzy pomóc.

1. Przedszkole jako instytucja edukacyjna * 1.1. Przedszkole jako pierwszy szczebel edukacji * 1.2. Zasady edukacji przedszkolnej * 1.3. Funkcje przedszkola * 1.4. Cele edukacji przedszkolnej * 1.5. Obszary edukacji przedszkolnej * 1.6. Wybrane metody nauczania-uczenia się w przedszkolu * 1.7. Znaczenie przedszkoli dla rozwoju społeczeństwa i państwa * PROBLEMY - DYSKUSJE -NIEPOKOJE * 2. Dziecko w przedszkolu - o potrzebie odkrywania, zabawy i rozwoju * 2.1. Przedszkolak - zaciekawiony światem badacz * 2.2. Zabawa jako podstawowa forma aktywności dzieci * 2.3. Znaczenie przedszkola dla rozwoju dziecka * 2.4. Rola nauczyciela w poznawaniu świata przez dzieci * PROBLEMY - DYSKUSJE -NIEPOKOJE * Beata A. Orłowska * Tożsamość i wielokulturowość - zaniedbane zagadnienia * w edukacji przedszkolnej * 3. Kim jestem? Kształtowanie tożsamości dziecka * 3.1. Pojęcie tożsamości i jej rodzaje * 3.2. Lokalność, regionalizm i tradycja w procesie kształtowania tożsamości * 3.3. Wykorzystanie edukacji w procesie kształtowania podstaw * tożsamości dziecka * 3.4. Stereotypy i uprzedzenia * 3.5. Tożsamość na pograniczu kulturowym * 3.6. Rola nauczyciela - wychowawcy w konstruowaniu tożsamości dziecka * PROBLEMY-DYSKUSJE-NIEPOKOJE * 4. Dziecko w świecie innych kultur * 4.1. Wielokilturowość w przedszkolu * 4.2. Edukacja międzykulturowa * 4.3. Pograniczepolsko-niemieckie jako obszar * wielokulturowych doświadczeń dla dzieci * 4.4. Zespół wielokulturowe w przedszkolu - problemy i dylematy * PROBLEMY - DYSKUSJE - NIEPOKOJE

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 18025 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 110-119, wykaz aktów prawnych s. 119-120.