"Przygotowanie monografii dotyczącej pedagogiki społecznej w Polsce jest zadaniem szczególnie ryzykownym i trudnym. Ryzykownym, ponieważ subdyscyplina ta przez ponad sto lat historii obrosła licznymi opracowaniami, które dodatkowo znacząco się różnią nachyleniem czy ugruntowaniem teoretycznym, charakteryzującym oryginalność poszczególnych ośrodków naukowych, w których była i jest rozwijana. Trudnym, gdyż jako dyscyplina usytuowana na skrzyżowaniu nauk, pedagogika społeczna stała się fundamentem licznych innych subdyscyplin pedagogicznych, a niekiedy nawet inspiracją oryginalnych kierunków myślenia w innych dyscyplinach naukowych. Autorów tekstów zawartych w prezentowanej monografii, poza zainteresowaniem pedagogiką społeczną, łączy jedno - współpraca, znajomość, a niekiedy nawet przyjaźń z Panią Profesor Ewą Marynowicz-Hetką. To właśnie Jej dedykujemy tę książkę. Pani Profesor od wielu lat inicjuje i współtworzy dyskusję naukową poświęconą pedagogice społecznej, dzieląc się swoimi poglądami, propozycjami, wątpliwościami. Mamy nadzieję, że oddawana w Państwa ręce książka włącza się w tę dyskusję, która przecież, poza ugruntowaniem merytorycznym, zawsze opiera się na autentycznych relacjach międzyludzkich, spotkaniach i wspólnych przeżyciach." Ze Wstępu

Wstęp * Część I. Spotkania. Transwersalne przekraczanie myślenia jednostkowego * Maria Mendel, Pedagogika społeczna w zwrocie epistemologicznym: orientacja kosmopolityczna * Lech Witkowski, Między filozofią i pedagogiką społeczną (rys autobiograficzny z długiem wdzięczności w tle) * Antonin Wagner, Social Work and Civic Professionalism * Friedrich W. Seibel, Pedagogika społeczna meets Community Education: Ewa Marynowicz-Hetka and ECCE * Część II. Trwanie i zmienność. analiza wybranych pól przedmiotowych pedagogiki społecznej * Danuta Urbaniak-Zając, Społeczne i pedagogiczne aspekty pedagogiki społecznej * Barbara Smolińska-Theiss, Wiesław Theiss, Aleksandra Majewska: w służbie dziecku i rodzinie * Józefa Brągiel, Rodzina – przemiany definicyjne * Bożena Matyjas, Dzieciństwo jako kategoria badań w pedagogice społecznej – kierunki, nurty, współczesne obrazy * Mariusz Cichosz, Animacja społeczno-kulturalna w ujęciu pedagogiki społecznej – inspiracje i rozstrzygnięcia * Ewa Kantowicz, Społeczno-pedagogiczne inspiracje w kształceniu służb społecznych – tradycje i teraźniejszość * Barbara Kromolicka, Społeczno-edukacyjne znaczenie wolontariatu * Ewa Syrek, Edukacja żywieniowa jako ważny komponent promocji zdrowia * Część III. Pogranicza. Pedagogika społeczna na skrzyżowaniu nauk * Jerzy Modrzewski, Pedagogika społeczna a socjologia wychowania (edukacji). Dylematy współpracy * Jean Foucart, Penser par le milieu : un thema nouveau. Le programme de la transaction en sociologie * Jean-Marie Barbier, Konstruowanie aktywności i podmiotu w aktywności – wzajemne powiązania * Dominique Paturel, Participatory Approaches in Social Work Research * Tadeusz Pilch, Pedagogika społeczna wobec milczenia i bierności obywatelskiej, wobec władzy, bogactwa i nierówności społecznych * Jerzy Szmagalski, Pedagogika społeczna w rozumieniu badaczy pracy socjalnej. Perspektywa międzynarodowa * Oldřich Chytil, Ivana Kowaliková, Social Work Research in the Czech Republic and Slovakia * O Autorach