Monografia dotyczy specjalistycznego wsparcia osób z niepełnosprawnością intelektualną w uzyskaniu maksymalnego stopnia samodzielności życiowej w odniesieniu do ograniczeń i możliwości tej grupy. W publikacji zaprezentowano praktyczne rozwiązania dotyczące przygotowania młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną do wejścia na rynek pracy, w tym analizie poddano rolę rodziców oraz wskazano działania szkół przysposabiających do pracy, w szczególności model praktyk wspomaganych. Książka adresowana jest do naukowców, których zainteresowania koncentrują się wokół problematyki aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz praktyków pedagogów specjalnych, nauczycieli, pracowników socjalnych, doradców zawodowych i pośredników pracy, studentów kierunków społecznych oraz osób z niepełnosprawnościami i rodziców.

Wprowadzenie * Rozdział 1. Założenia rehabilitacji zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną * 1.1. Koncepcja biopsychospołeczna niepełnosprawności a prawo osób z niepełnosprawnością intelektualną do pracy * 1.2. Współczesne rozumienie niepełnosprawności intelektualnej * 1.3. Ograniczenia i możliwości zawodowe osób z niepełnosprawnością intelektualną * 1.4. Założenia rehabilitacji społeczno-zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną * 1.5. System rehabilitacji zawodowej w Polsce * Rozdział 2. Tranzycja młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną z systemu edukacji na rynek pracy * 2.1. Znaczenie pracy w życiu osób z niepełnosprawnością intelektualną * 2.2. Postawy rodzicielskie a kształtowanie samodzielności życiowej osób z niepełnosprawnością intelektualną * 2.3. Przygotowanie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną do tranzycji z systemu edukacji na rynek pracy * 2.4. Kształcenie zawodowe uczniów z niepełnosprawnością intelektualną * 2.5. Zastosowanie modelu praktyk wspomaganych w szkołach przysposabiających do pracy szansą na przygotowanie młodzieży do wejścia na rynek pracy * Rozdział 3. Znaczenie publicznych służb zatrudnienia w aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną * 3.1. Dopasowanie stanowiska i miejsca pracy do potrzeb osoby z niepełnosprawnością intelektualną * 3.2. Usługi rynku pracy oraz formy wsparcia zatrudnienia osób bezrobotnych i poszukujących pracy * 3.3. Założenia modelu naturalnej asystentury w obsłudze klientów z niepełnosprawnością intelektualną w urzędzie pracy * Rozdział 4. Zatrudnienie wspomagane szansą na zwiększenie aktywności zawodowej osób z niepełnosprawnością intelektualną * 4.1. Założenia modelu zatrudnienia wspomaganego * 4.2. Etapy zatrudnienia wspomaganego * 4.3. Wdrażanie modelu zatrudnienia wspomaganego w Polsce * Rozdział 5. Centrum DZWONI jako przykład modelowej praktyki zatrudnienia wspomaganego osób z niepełnosprawnością intelektualną * 5.1. Merytoryczne i organizacyjne założenia działalności Centrum DZWONI * 5.2. Proces zatrudnienia wspomaganego w Centrum DZWONI * 5.3. Zastosowanie Międzynarodowej Klasyfikacji Niepełnosprawności Funkcjonowania i Zdrowia w procesie zatrudnienia wspomaganego * Rozdział 6. Osoba z niepełnosprawnością intelektualną w środowisku prac * 6.1. Adaptacja społeczno-zawodowa nowo zatrudnionych pracowników * 6.2. Przystosowanie środowiska pracy do potrzeb osoby z niepełnosprawnością intelektualną * 6.3. Zarządzanie różnorodnością zespołów pracowniczych * Zakończenie * Bibliografia