Nauczycielskie rozpoznawanie cech inteligencji i myślenia twórczego

Książka

W koszyku

oceń

Nauczycielskie rozpoznawanie cech inteligencji i myślenia twórczego / Krystyna Bieluga. - Kraków : "Impuls", 2003. - 107 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Bieluga Krystyna. Autor

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Metody badawcze Inteligencja (psychol.) Myślenie twórcze Psychologia dziecka Uczniowie Zdolności

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Głównym celem niniejszej publikacji jest naświetlenie problematyki zdolności intelektualnych i twórczych, udzielenie pomocy w konstruowaniu narzędzi do ich analizy i oceny oraz zarysowanie sposobów stymulowania - w procesie kształcenia i wychowania - poszczególnych cech inteligencji i myślenia twórczego.Książka skierowana jest do studentów przygotowujących się do pracy z dziećmi i młodzieżą, nauczycieli wszystkich przedmiotów i szczebli nauczania, wychowawców, którzy organizują dla dzieci i młodzieży różnorodne zajęcia, kadry kierowniczej edukacji, rodziców pragnących stworzyć swoim dzieciom szansę rozwoju ich zdolności oraz osób, które szukają sposobów kierowania swoim własnym rozwojem.

I. CECHY INTELEKTUALNE I ICH ROZPOZNAWANIE * 1. Analiza pojęcia zdolność * 2. Teorie inteligencji * 3. Poznawanie poziomu cech intelektualnych jednostki * 4. Dlaczego nauczyciele i rodzice powinni poznawać poziom inteligencji dzieci i młodzieży? * II. MYŚLENIE TWÓRCZE I JEGO ROZPOZNAWANIE * 1. Teorie twórczości * 2. Rozpoznawanie poziomu myślenia twórczego * 3. Znaczenie analizy poziomu myślenia twórczego * III. STYMULOWANIE CECH INDYWIDUALNYCH W PROCESIE KSZTAŁCENIA * 1. Podstawowe założenia * 2. Zakres i sposoby stymulowania cech intelektualnych * 3. Zakres i sposoby stymulowania myślenia twórczego * IV. UWAGI KOŁCOWE * Aneks * Literatura

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

WP130 (św. Wincentego 85)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21520 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia.